Creencias hacia las matemáticas en los adolescentes italianos : un reto para la formación del profesorado como influencer de aprendizaje

P. 181-192

• Information

  ISBN: 9788411221481

  Permalink: http://digital.casalini.it/5240939
• In the same volume

  • Prólogo
  • Redes de cooperación para la transferencia del conocimiento en la sociedad digital : análisis de una experiencia
  • El ritual que perdimos : reflexiones sobre la interacción en la no-aula en tiempos de aislamiento
  • La crisis postCOVID, ¿una oportunidad para reconstruir o para transformar?
  • Formación docente y ciudadanía digital : contexto y retos para la universidad del futuro
  • La digitalización de las universidades españolas ante la crisis sanitaria : desafíos y oportunidades
  • De la educación remota a las prácticas educativas digitales en la UAM Xochimilco
  • La educación a distancia se encuentra con los profesores : el diseño de un modelo para las escuelas durante la pandemia
  • Innovación docente en la enseñanza digital : análisis de experiencias prácticas
  • El profesorado reflexivo : integración de la tecnología digital en tiempos inciertos
  • Rutas digitales de aprendizaje para la autogestión : experiencia tecnopedagógica de un MOOC
  • Creencias hacia las matemáticas en los adolescentes italianos : un reto para la formación del profesorado como influencer de aprendizaje
  • Competencias digitales y mediáticas del profesorado de francés en educación primaria : estudio multicaso de Aragón (España)
  • YoSoyLider.com curso SMOOC para desarrollar a los estudiantes a fortalecer y desarrollar las capacidades de identidad, proyección personal y emprendimiento
  • La Universidad Nacional de Educación a Distancia en Twitter : desigualdad de género en el perfil oficial de la universidad
  • El género y la orientación del deseo abordados desde la discursiva informal de la radio digital
  • Taller de Gamificación en aLF : una experiencia innovadora para el desarrollo y la actualización profesional docente
  • Transferencia de conocimientos a través de las pedagogías digitales y aprendizajes conectados : análisis de experiencias