The role of personality traits in the attitudes and self-efficacy of pre-service teachers and special educators towards inclusion

P. 79-98

• Information

  ISBN: 9788857587721

  ISSN: 2465-0315

  Permalink: http://digital.casalini.it/5198575
• In this issue

  • La Convenzione Internazionale ONU sui diritti delle persone con disabilità e gli sviluppi dell'educazione inclusiva nei paesi europei
  • L'inclusione degli studenti con disabilità in Europa : a che punto siamo?
  • Social inclusion from school : keys that facilitate the employment inclusion of students with intellectual disabilities : the Spanish experience
  • Towards educational inclusion : goals and challenges in contemporary Spain
  • The role of personality traits in the attitudes and self-efficacy of pre-service teachers and special educators towards inclusion
  • Like a Freirean instructor : the experience of training pre-service teachers to inclusive schooling, and to the critical understanding of a perfectible paradigm in Canton Geneva, Switzerland
  • The decade of inclusive educational system in the Republic of Serbia
  • Promoting social inclusion in a primary school through Outdoor Learning
  • Gli sviluppi dei processi inclusivi nella scuola italiana
  • Dal banco vuoto alla segregazione : riflessioni sul fenomeno delle scuole speciali, sulla persistenza del concetto di grave disabilità e sulle sue conseguenze nella vita delle persone con disabilità che richiedono maggior sostegno
  • L'asilo x : infanzia e lavoro di cura
  • La discriminazione delle persone con disabilità : un deficit di cittadinanza : report
  • Mi disegnò farfalla
  • Abstracts