2020 - Scholé
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La pluralizzazione degli attori sociali : una nuova risorsa nella risposta ai bisogni educativi?
P. 59-72
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Information
ISBN: 9788828402855
ISSN: 2612-6540
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In this issue
- Editoriale
- Abstracts
- Presentazione del LVIII convegno di Scholé
- Dipendenza mediatica e povertà cognitiva? : appunti sul rapporto tra media digitali ed economia della conoscenza
- La pluralizzazione degli attori sociali : una nuova risorsa nella risposta ai bisogni educativi?
- Un framework innovativo per prevenire la povertà educativa nelle famiglie vulnerabili, beneficiarie del Reddito di Cittadinanza
- Nuovi bisogni o capacità fondamentali? : prospettive pedagogico-sociali sul concetto di povertà educativa
- La lotta alla povertà educativa nell'esperienza di Liliana Rossi, don Roberto Sardelli e Albino Bernardini
- Nuovi bisogni educativi e nuove responsabilità pedagogiche
- Nessuno escluso : la povertà educativa minorile : quali politiche, quali pratiche alla luce dell'Agenda 2030
- La lettura come punto d'incontro e di scambio per promuovere una comunità responsabile
- Liberare il futuro invisibile Minori di origine straniera tra vincoli e possibilità per una pedagogia liberatrice
- La “soluzione” dell'abbellimento
- Indigenza cognitiva : rischio per l'umanità
- Tra povertà educativa e normalizzazione : dalle suggestioni montessoriane all'ECEC
- Povertà educativa, diritto all'educazione e approccio alle capacità : la voce di educatrici e insegnanti dei servizi educativi per l'infanzia e di scuola primaria
- Rom e sinti in Italia : tra “tutela del nomadismo”, culture presunte, campi, disagio sociale e povertà educativa
- Scuola ed educazione nei campi rom italiani : un'emergenza mai finita. Dalla sfida educativa quotidiana a quella per Covid-19
- Una giustizia delle relazioni per mettere al riparo i giovani dal niente esistenziale
- Istruzione professionale : tre dimensioni per il contrasto alle povertà educative
- Pensare il Digital Divide come gap educativo, narrativo e creativo
- La pobreza educativa en el contexto de la conquista tecnoaxiológica
- Approccio alle capacità e Sviluppo sostenibile : una (possibile) chiave di lettura della povertà educativa
- Povertà educativa in tempo di Covid-19
- Interdisciplinary Didactic Planning As A Way to Contrast Educational Poverty
- Figli d'altrove : strategie di empowerment comunitario per una generazione senza reti
- I “ragazzi” della Penny Wirton : l'esperienza di una scuola per l'insegnamento : della lingua italiana ai migranti
- L'educazione per la prima infanzia in tempo di riforme : incrementare l'accessibilità dei servizi per bambini e famiglie provenienti da contesti svantaggiati attraverso processi di advocacy
- Sguardi (diffusi) sull'educazione : moltiplicare gli attori e le strategie per sostenere il capitale educativo dei territori
- Edu Sostenibile : la comunità nella sostenibilità educativa per l'infanzia
- Riflettere sulla pratica : un esempio di ricerca sul campo attorno alla povertà educativa
- “Primi Passi, Polo Sperimentale per la Prima Infanzia” : fra riferimenti europei e questioni aperte
- I nidi invisibili : povertà educativa e cultura pedagogica nei servizi per la prima infanzia a Palermo
- La fotografía participativa como herramienta de superación : una investigación acción en la cogeneración de saberes
- Lucha a la Pobreza Educativa y Creación de una Comunidad Creativa y Educadora : análisis de un modelo y su aplicación en el Sur Italia
