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Neuropedagogia e neurodidattica oppure DSA? : a scuola e a casa tutti possono riuscire : bambini, genitori, insegnanti, educatori e pedagogisti

2020 - PM Edizioni

117 p. : ill.

  • Includes bibliographical references (p. 115-117).
  • L'inquietudine, l'impulsività, l'estrema vivacità ed irrequietezza, le difficoltà di attenzione e concentrazione, di leggere, scrivere e far di conto, il rifiuto delle regole di convivenza e dell'apprendimento che caratterizzano la presenza a scuola di molti studenti, non sono sempre i sintomi osservabili del segno di una malattia, di un disturbo o di un bisogno speciale ma, più spesso, possono essere l'effetto non solo di percorsi apprenditivi o storie personali svantaggiate, quando non drammatiche, ma anche del loro non sapere come fare, del non saper imparare ad imparare, della mancanza di consapevolezza del funzionamento della propria attività mentale.
  • Noi riteniamo, infatti, che esista una via di soluzione pedagogica o, meglio, neuropedagogica e non psicologica o psichiatrica, all'insuccesso scolastico ed umano di questi bambini. La neuropedagogia, che tiene conto anche delle ricerche di Maria Montessori e di Antoine de la Garanderie, infatti, è una nuova scienza dell'apprendimento, dell'educazione e della personalità fondata sulla dialettica del biologico e del sociale, una scienza che integra il sociale-educativo della pedagogia e il biologico della neurologia, alla luce dei processi storici, valoriali, filosofici, morali e spirituali. [Testo dell'editore]