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Basterra Cossío, Ana.

Proyecto EDIA : recursos educativos abiertos para aprendizaje por proyectos en Geografía e Historia de Secundaria

2017 - Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

412 p.

  • Estos materiales ofrecen a docentes y alumnos contenidos completos para aprendizaje de las materias de Secundaria a partir de la metodología de aprendizaje basado en proyectos. Esta obra representa una edición ampliada de la obra anterior publicada con NIPO 030-14-181-9 e ISBN 978-84-369-5655-9. Los REA (recursos educativos abiertos) del proyecto se organizan en bloques ligados a cada uno de loscuatro cursos de Educación Secundaria y primero de Bachillerato (Asignatura Historia del Mundo Contemporáneo). Cada recurso educativo abierto permite el desarrollo de una experiencia de aprendizaje en el aula vinculada a uno o varios de los apartados de los objetivos y contenidos del currículo. Los REA ofrecen al docente y a los alumnos todos los recursos que precisan para el desarrollo de la experiencia propuesta: guías de trabajo, materiales de consulta y ampliación, tutoriales y documentos de evaluación. Todos los REA que conforman el proyecto están basados en metodología ABP (Aprendizaje basado en proyectos).
  • En el desarrollo de cada proyecto los estudiantes se organizan en equipos de aula que resuelven tareas encaminadas a la consecución del objetivo fijado. Este objetivo varía en cada contenido y puede adoptar la forma de productos creados por los alumnos, actividades desarrolladas dentro y fuera del centro o propuestas para actuar en su entorno cercano.Todos los recursos y experiencias generados por los alumnos durante su aprendizaje son difundidos por los estudiantes. Esta actividad se considera parte del proyecto y su resultado tiene reflejo en la evaluación individual de cada estudiante y en la valoración final del trabajo de los equipos de aula.La aplicación en el aula de estos contenidos puede llevarse a cabo de manera integral, puesto que cada bloque permite el trabajo de un curso completo. También puede optarse por aplicar solo alguno de los REA, e incluso por seleccionar algunas tareas o actividades que sirvan de primer acercamiento del alumno a la metodología ABP. [Texto de la editorial]
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