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Carzedda, Franca | Cavalieri, Barbara | Gragnani, Andrea | Prunetti, Elena | Romano, Giuseppe

Adolescenza, disregolazione emotiva e trattamento attraverso la Dialectical Behavior Therapy

2016 - Franco Angeli

99-120 p.

  • I numerosi cambiamenti che l'individuo attraversa in adolescenza, unitamente ad alcune caratteristiche come, ad esempio, la tendenza alla sperimentazione, la ricerca di sensazioni forti e il bisogno di autonomia rendono complesso e difficile l'intervento psicoterapeutico. Lo specialista che si occupa di adolescenti sa che queste peculiarita mettono alla prova le capacita di autoregolazione dei soggetti rispetto a una varieta di rischi connessi alla salute e all'adattamento. Indipendentemente dalle problematiche per cui e richiesto l'aiuto, in questa fascia di eta, pertanto, sara importante intervenire sulla gestione delle emozioni e sul controllo del comportamento. In questo articolo ci occuperemo di definire la regolazione e la disregolazione emotiva e comportamentale e presenteremo un intervento di Dialectical Behavior Therapy che da pochi anni e stato adattato anche all'adolescenza. [Testo dell'editore].
  • Individuals undergo numerous changes during adolescence. These changes, along with certain characteristics such as the tendency to experiment (with risky behavior), the pursuit of strong feelings and the need for independence, make psychotherapeutic interventions at this age particularly complex and difficult. The expert who specializes in adolescents is aware that when it comes to health risks and adaptation, these peculiarities put the individual's capacity for autoregulation to the test. Therefore, interventions at this age should focus on emotion management and behavioral control, regardless of the problems that the patient reports. In this paper, we will describe emotional and behavioral regulation and dysregulation. We will also give an account of a Dialectical Behavior Therapy intervention that has been adapted for adolescents in recent years. [Publisher's Text].

Is part of

Quaderni di Psicoterapia Cognitiva : 39, 2, 2016