La transversalidad como enfoque didáctico : enseñar y aprender a través de conocimientos específicos
2011 - Documenta Universitaria
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La transversalidad como enfoque didáctico : enseñar y aprender a través de conocimientos específicos
P. 203-212
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Information
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In the same volume
- Introducció
- Introducción
- Introduction
- La didáctica de las ciencias sociales y sus retos
- La evolución de paradigmas y perspectivas en la investigación : el caso de la didáctica de las matemáticas
- Competencias : ¿más burocracia o un constructo útil?
- Describir la actividad docente : un punto de vista didáctico para comprender el trabajo del profesor en el aula
- Intervenció, innovació i investigació : una relació necessària per a les didàctiques
- Investigación y formación docente : dispositivos de formación y elementos para la construcción de una identidad profesional
- Les questions de transposition au coeur du champ de recherche de la didactique comparée
- Hacia una definición de las Didácticas comparadas en un panorama sin fronteras
- Espacios intermedios como lugares de encuentro
- Un proyecto centrado en conciertos didácticos escolares en Granada
- La transversalidad como enfoque didáctico : enseñar y aprender a través de conocimientos específicos
- Educación artística y transversalidad
- Aprendiendo desde la colaboración en la universidad : ¿La utopía hecha realidad?
- Comunidades educativas, de aprendizaje y aprendizaje cooperativo : puntos comunes y divergencias
- A la recherche d'une didactique des savoirs professionnels
- El profesor de lengua de secundaria en un contexto multilingüe, : ¿qué saberes necesita?
- Dos formas de introducción tecnológica en la didáctica de la lengua
- Fonctions et problématiques de l'introduction des TIC dans les didactiques disciplinaires
- Una educación musical por la diversidad y para la integración cultural
- Las didácticas específicas y su aportación a la integración intercultural : el caso de la educación física
- El aprendizaje reflexivo y colaborativo : hacia el desarrollo significativo de las competencias docentes
- Entre la práctica reflexiva y la investigación educativa : hacia un nuevo perfil profesional
- Reflexiones sobre algunos problemas existentes en la investigación en la didáctica de las ciencias experimentales
- Descripción visual de las Metodologías Artísticas de Investigación en Educación
- Formación del profesorado de secundaria : la experiencia de la UAB.
- Les didactiques des disciplines : entre logiques disciplinaire et professionnelle : réflexions à partir de l'histoire de la formation des enseignants du secondaire à Genève
- L'activitat docent des d'un punt de vista didàctic
- Analyse didactique de l'action du professeur
