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Educação, Agenda 21 e espaço publico : uma experiência no bairro de Mata Escura, Salvador de Bahia
P. 19-30
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Information
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In the same volume
- Contribuire al progetto locale autosostenibile
- La relazione fra saperi materiali e immateriali nei progetti di sviluppo locale : l'esperienza di InterlinkPlus
- Il Laboratorio Città e Territorio nei Paesi del Sud del mondo (LabPSM)
- Educação, Agenda 21 e espaço publico : uma experiência no bairro de Mata Escura, Salvador de Bahia
- Escola Comunitária : a busca da pedagogia da autonomia e da solidariedade na periferia de Salvador de Bahia
- Inclusão social e desenvolvimento sustentável : o olhar dos meninos de rua de Salvador de Bahia
- Acqua bene comune : piano partecipato per la valorizzazione della risorsa idrica di Cajazeira V, Salvador de Bahia
- Rehabilitacion urbana sustentable de Centro Habana
- La Habana, Patrimonio urbanístico mundial
- Il territorio come risorsa : l'Atlante del patrimonio territoriale di Guanabacoa
- Il progetto di valorizzazione educativa dei saperi locali per lo sviluppo integrato : il caso del Museo e del Centro giovanile di Guanabacoa
- Estrategias locales para la gestión del riesgo e ordenamiento territorial en Pastores, Guatemala
- Sguardi incrociati sui saperi materiali ed immateriali : la collaborazione tra InterlinkPlus e il progetto Protezione e sviluppo dell'infanzia lavoratrice a Città del Guatemala
- Una ricerca azione partecipativa di prevenzione del disagio giovanile a Città del Guatemala
- I ragazzi trasformano la città : laboratorio di progettazione partecipata a Città del Guatemala
- Sviluppo umano locale a Sololá : valorizzazione dei saperi maya attraverso la ricerca partecipativa
- Elaboración de curriculum para la carrera de Arquitectura, teniendo como eje el desarrollo humano y el patrimonio territorial
- Sistema educativo e desarrollo local : una propuesta por el departamento de León
- La costruzione delle competenze dell'educatore per lo sviluppo umano locale : il bilancio professionale nel progetto Mugello
- Società, natura e cultura : processi formativi sociali tramite l'archeologia : il Museo e Istituto Fiorentino di Preistoria
- Qualità professionale e caratteristiche della formazione degli educatori dell'infanzia : il progetto Infanzia e Territorio
- Raccontarsi con i bambini a rischio : il progetto Integra
- Buone pratiche di partecipazione attiva dei cittadini nella prospettiva pedagogica di comunità a Recoaro Terme e Montecchio Maggiore
- Buone pratiche di formazione degli studenti universitari all'esperienza interculturale Educazione senza Frontiere
- Verso un sistema locale di lifelong learning : il caso della Comunità Montana del Mugello
- I Professionisti dello sviluppo umano : uno sguardo alle competenze trasversali e al ruolo dell'alta formazione
- Sistemi informativi per la rappresentazione del patrimonio materiale e immateriale : Participatory Emotional Mapping a Firenze
