2011 - Armando
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Abilità di scrittura e composizione del testo nei bambini della scuola primaria
P. 533-547
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Information
DOI: 10.1400/214601
ISSN: 2039-9596
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In this issue
- Disturbi dello spettro autistico : questioni aperte dopo le Linee Guida 2011
- Bambini e adolescenti venuti da altrove: lavoro di rete, opportunità e nuove pratiche
- Caratteristiche emotive e comportamentali dei Minori Stranieri Non Accompagnati
- Neuropsichiatria infantile e riabilitazione : considerazioni sul documento di indirizzo del Ministero della Salute
- Abilità di scrittura e composizione del testo nei bambini della scuola primaria
- Incremento delle funzioni esecutive in pazienti con DSA : studio pilota su modello riabilitativo integrato
- Funzioni esecutive e abilità di calcolo : una ricerca longitudinale sulle prime fasi di apprendimento scolastico
- Disabilità Intellettiva : influenza dei fattori biologici eambientali sul profilo cognitivo
- Hoarding : una dimensione emergente nella psicopatologia dell'adolescenza
- Lo tsunami del 26 dicembre 2004 : psicopatologia e racconto del trauma a due anni di distanza dall'evento
- Accettazione-Rifi uto del bambino in famiglia : unconfronto tra ADHD e DSA.
- Disturbo alimentare in scompenso e ricovero specialistico : gravità sintomatica indicatore di outcome?
- Sintomi psicotici sottosoglia in adolescenza : prevalenza e correlati
- La terapia farmacologica dell'attacco emicranico in età evolutiva
- Suggestionabilità interrogativa : versione italiana del Bonn Test of Statement Suggestibility (BTSS)
- Screening cognitivo con il Test Neuropsicologico Prescolare
- Gruppo dei genitori in un diurno terapeutico territoriale : riflessioni cliniche ed epistemologiche
- Istruzioni per gli autori
