2012 - Armando
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Il protagonismo anomalo dei bulli :che fare?
P. 56-67
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Prospettiva EP : XXXV, 1/2, 2012-
Information
DOI: 10.1400/214323
ISSN: 2039-6406
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In this issue
- Protagonismo e responsabilità
- Protagonismo a scuola : studenti, genitori, docenti
- Il protagonismo tra persona e comunità
- Il protagonismo dei giovani : il ruolo della famiglia e delle associazioni
- Scuola, protagonismo e responsabilità : aspetti epistemologici e linee d'intervento
- Scuola e partecipazione : dalla funzione al bene comune
- Il protagonismo anomalo dei bulli :che fare?
- Il protagonismo dei soggetti con problemi : ricomporre e comprendere la relazione d'aiuto nel processo di integrazione
- Protagonismo e scrittura in classe
- Protagonismo tra scrittura e narrazione di sé.
- La scrittura come valorizzazione della persona
- Giovani epistemologi : nuove forme di protagonismo a scuola : riflettere con Morin sulla necessità di porsi al centro del mondo
- Progetto G.I.O.CO. come costruzione dei materiali di lavoro
- Laboratorio OpenLab system, L.I. M. e sport : mediatori del protagonismo scolastico
- Protagonismo e materiali didattici
- Contesto educativo e metacognizione : riflettere sull'esistente per progettare il futuro
- La didattica informale del laboratorio scientifico Exhibit e Origami
- Laboratorio filosofico e didattica orientativa : strumenti del protagonismo scolastico
- Scuola e territorio nell'emergenza : condivisione e collaborazione
- Protagonismo del terzo settore : una prospettiva di pedagogia solidale
- Considerazioni pedagogiche sulla teoria della mente
- Recensioni
