2013 - Armando
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La co-costruzione di percorsi di cura e di ambienti inclusivi attraverso il patrimonio culturale : un'interpretazione pedagogica
P. 293-303
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Information
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In the same volume
- Ringraziamenti
- Premessa : È tempo di unità, è tempo di sfide
- Introduzione
- Formazioni sociali, istituzioni dell'autonomia e pubblici poteri nel processo di formazione della personalità e della cittadinanza
- Brevi riflessioni sull'integrazione scolastica
- Integrazione e preparazione alla vita
- Educazione dei minori in difficoltà tra istanze pedagogiche e solidarietà sociale
- La pedagogia come problema dell'integrazione tra possibilità e utopia : alcune riflessioni
- Il dialogo educativo centrato sull'empatia
- Formare per la democrazia e l'integrazione delle differenze : la nuova paideia per una solidarietà come pratica educativa
- La pedagogia : in principio era integrazione sociale
- La formazione dei minori nella prospettiva della pedagogia critica
- Oltre l'integrazione : le sfide della formazione e la democrazia come compito nel mondo contemporaneo
- Il razionalismo critico come pedagogia dell'emancipazione della persona
- La qualità delle integrazioni per un percorso di vita inclusivo
- Dall'emarginazione all'integrazione : percorsi, processi e approdi
- Il docente promotore dell'integrazione e dell'inclusione sociale nella scuola dell'autonomia
- I principi pedagogici della Costituzione italiana come problema dell'integrazione sociale
- Pratiche educative di speranza per l'integrazione dei giovani
- L'integrazione di genere nella letteratura latina : alcune considerazioni pratiche
- Ricerche e buone pratiche di integrazione tra Accademia e Scuola : il ri-conoscimento della persona
- Ripensare la scuola alla luce dello sviluppo professionale
- Riflessioni sulle modalità di recupero per gli alunni in difficoltà negli Istituti Secondari di II grado
- Il culto del progresso : meno certezze e qualche ragionevole dubbio : l'educazione come profilassi per una società dell'integrazione
- Esperienze d'integrazione nella Scuola Secondaria di I grado
- Le linee europee dell'integrazione : il dialogo e il confronto oltre i confini
- Musicoterapia a scuola per l'integrazione : percorsi didattici
- La co-costruzione di percorsi di cura e di ambienti inclusivi attraverso il patrimonio culturale : un'interpretazione pedagogica
- Indice dei nomi
- Appendice
- Indice degli Autori
