2002 - École Française de Rome
Article
Digital Version
Download | NO Copy/paste | Printing (5)
France, Espagne et Portugal : l'enseignement français dans la péninsule Ibérique au lendemain de la Seconde Guerre mondiale. Approche comparée
P. [1-27] [27]
-
Information
-
In this issue
- Frontispice
- Avant-propos
- Pour une géopolitique de la culture
- Identité nationale et image de l'autre
- La diplomatie culturelle, ou l'art de tirer des bords
- Le problème des biens artistiques dans le contexte des rapports de force entre les nations
- L'École française de Rome, une annexe de l'ambassade?
- À l'origine des instituts culturels français à l'étranger
- La politique culturelle extérieure de la France depuis la fin de la Guerre Froide
- Scènes de la nation
- The Portuguese experience of promotion of national language and culture abroad
- Enjeux de la diplomatie culturelle fasciste
- France-Amérique latine
- France, Espagne et Portugal
- La diplomatie culturelle entre la France et l'Hongrie de 1945 à 1949, vue de Hongrie
- Une culture hors-le-murs
- Opérateurs de la coopération artistiques et politiques publiques de la France depuis 1981
- Signer, ratifier ou s'en inspirer? Bilan de la charte européenne del langues régionales ou minoritaires (Belgique, Italie, France)
- La Cour internationale de justice et la culture
- Des négociations à la création de l'Institut universitaire européen de Florence
- Les États, protagonistes ambigus de la coopération culturelle communautaire
- Europe-Amérique latine
- Europe-USA
- American Foundations and European scientific integration
- Face à la mondialisation des échanges
- La cultura come forma di potenza nel sistema internazionale. Americanizzazione e antiamericanismo
- La culture face aux défis de la mondialisation
- Résumés des articles
