2004 - Bulzoni
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Les dictionnaires bilingues contemporains: la "direction" en trompe-l'oeil (domaine français-italien)
P. [1-24] [24]
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Information
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In this issue
- Editoriale
- L'arabo come lingua straniera, macro o micro-comuinicazione: quale arabo insegnare?
- Alcune osservazioni sul ruolo dell'Apprendimento Linguistico Integrato in Ungheria: lotta al conservatorismo?
- Le chat lines come supporto glottodidattico
- Il progetto EOLO
- Le multimédia: variabilité des supports techniques et liberté dans l'approche didactique
- An Analysis of Linguistics Newsgroups through their Paratexts
- Caratteristiche della comunicazione e-mail: riflessioni su un corso universitario australiano di italiano L2.
- Il ruolo della motivazione e dell'imput nell'autoapprendimento: il caso di una studentessa albanese
- Teacher Talk: Issues in Teachers'Classroom Behaviour
- La didattica dell'inglese in una prospettiva modulare: linee teoriche ed applicazioni pratiche
- The Litterature Test in the "nuovo esame di stato"
- Il syllabus nozionale
- Las expresiones idiomaticas y el indice de frecuencia de errores en su conocimiento: encuesta en diferentes universitades de la geografia española
- Aspetti linguistici dell'"American Sign Language"
- Le illustrazioni nei dizionari pedagogici. Gli esempi del "Langenscheidts Grosswörterbuch Deutsch als Fremdsprache" e del "Wörterbuch Deutsch als Fremdsprache" de Gruyter
- Les dictionnaires bilingues contemporains: la "direction" en trompe-l'oeil (domaine français-italien)
- Espressioni latine e latinismi nel linguaggio legale inglese
- British Media and the Euro
- Intertexte ittéraire et annonce publicitaire. Pour un retour a la littérature en cours de langue: applications didactiques dans un cours moyen-avancé
- Recensioni
- Libri ricevuti
- Norme redazionali
