Il peer tutoring a scuola : Il progetto "La Banca del Tempo" per l'educazione socio-emotiva in adolescenza

Questo volume racconta la nascita di un progetto di peer tutoring fra scuole di diverso ordine e illustra una ricerca sul progetto stesso, con l'obiettivo di esplorare l'efficacia nella prevenzione del disagio giovanile di strategie educative basate su cooperazione e solidarietà. Dati recenti – in particolare nel periodo post-pandemico – evidenziano l'incremento di fenomeni di malessere tra gli adolescenti, fra cui ansia, bullismo, disorientamento relazionale. Emerge la necessità di rafforzare nei giovani le competenze trasversali, le life skill: empatia, capacità relazionali, gestione delle emozioni. Il progetto, denominato "La Banca del Tempo" dai giovani protagonisti dell'iniziativa, si propone di rispondere aquesto bisogno. La ricercaanalizzain particolare ciò che i tutor, cioè gli studenti cheaiutano, apprendonodalla loroesperienzain questo progetto. I risultati delle indagini quanti-qualitative indicano miglioramenti nelle competenze relazionali, nell'autostima e nella consapevolezza metacognitiva dei

partecipanti. Il lavoro offre un contributo alla validazione del peer tutoringcome strumento per promuovere benessere, prevenire il disagio e costruire reti di sostegno tra pari. [Testo dell'editore]

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Francesca Schir, ORCID 0009-0007-3927-3064.