Formar B-Learning : diseño del proceso instruccional para fomentar la autorregulación

El proyecto FORM(AR), dirigido a ofrecer al profesorado en activo una formación específica para diseñar entornos de aprendizaje que favorezcan la autorregulación de su estudiantado, a través del diseño de experiencias de enseñanza más conectadas con la realidad escolar. Para ello, su itinerario formativo se estructura en dos fases complementarias. La primera fase, en modalidad e-learning, proporciona una base teórica sobre los factores cognitivos, motivacionales y emocionales implicados en el aprendizaje autorregulado. En ella, el profesorado adquiere conocimientos clave para identificar, enseñar y promover estrategias autorreguladoras en su alumnado. La segunda fase, de modalidad b-learning, constituye el núcleo práctico de la propuesta y es en la que se centra este manual. Durante esta etapa, se guía al profesorado en el diseño, implementación y evaluación de situaciones de aprendizaje autorregulado dentro de su propia práctica docente. A través de actividades tutorizadas y procesos de retroalimentación

formativa, los docentes tienen la oportunidad de trasladar a sus aulas los principios de la autorregulación, favoreciendo que su estudiantado planifique con autonomía, monitorice sus propios progresos y reflexione críticamente sobre su aprendizaje.En definitiva, el proyecto parte de una convicción clara de que, para lograr aprendizajes verdaderamente significativos, es necesario que exista una enseñanza que lo haga posible, con un profesorado que no se limite a transmitir contenidos, sino que desarrolle habilidades que le permitan convertirse en facilitadores de contextos activos, autorregulados y favorecedores de aprendizaje autónomo. [Texto de la editorial]

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