Teaching through Dialogue : learning from Heidegger and Arendt

P. 53-72

• Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich)

  • Premessa
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  • Abstracts
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  • Saper vedere : per una fenomenologia dello sguardo educativo
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  • Vedere il proprio esser visti : linee di una fenomenologia dell'empatia a partire da Edith Stein
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  • Teaching through Dialogue : learning from Heidegger and Arendt
  • Fenomenologia della carezza : un approccio levinassiano alla ricerca educativa
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  • L'Esser-ci in ascolto : fenomenologia della percezione musicale e intersoggettività
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  • Attention, Pointing and Showing : Phenomenological Studies on Pedagogical Interattentionality
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  • Abitare pedagogicamente le parole : una ricerca fenomenologica
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  • Cinema as a Formative Reference : Subjectivities and Alterity
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  • Soggettività in relazione : un percorso fenomenologico di ricerca sui vissuti giovanili
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  • L'inclusione dei ragazzi e delle ragazze con disabilità in contesti multiproblematici Il contributo della fenomenologia nel Progetto Casa Raul
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  • La dimensione inclusiva dell'intersoggettività nella relazione di cura educativa
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  • Accomodamento ragionevole per una pedagogia ecologicamente orientata
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  • Il sistema scolastico tedesco al “semaforo”
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  • Dentro l'accademia : bell hooks, la pedagogia e l'attivismo
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  • Recensioni
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• Informationen

  ISBN: 9788828405214

  ISSN: 2612-6540

  Permalink: https://digital.casalini.it/5599159

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