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Bausela Herreras, Esperanza

Proyecto docente : diversidad y respuesta psicopedagógica

2023 - Dykinson

162 p.

  • Este Proyecto Docente está estructurado en dos secciones siguiendo las directrices de Zabalza y Zabalza (2012):Sección I) Contextualización socioinstitucionalEsta primera sección tiene como objetivo situar la asignatura en el contexto institucional y académico de la UPNA (Departamento de Ciencias de la Salud y más concretamente en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación) y en el marco de una institución de Educación Superior presencial que hace uso de una plataforma de aprendizaje (MiAulario).Sección II) Contextualización curricularEn esta sección se describen los siguientes aspectos:Contribución de la asignatura al perfil profesional del título y al desarrollo de las competencias específicas y genéricas (componentes y subcomponentes de una competencia, formación en competencias, niveles de concreción de las competencias).Papel de la asignatura dentro del plan de estudios: datos descriptivos de la materia, descripción de la asignatura, prerrequisitos para cursarla, docente que la imparte, sentido de
  • la materia en el perfil de la titulación, ubicación de la materia en el bloque formativo, interés de la materia para la futura profesión.Resultados de aprendizaje que hacen referencia a los logros concretos que, a partir de las actividades de aprendizaje propuestas, el estudiante debe alcanzar en la asignatura a la finalización del curso académico.Metodología docente y tipo de actividades que se aplicarán en la asignatura (exposición magistral en plenario, interacción en grupo grande, interacción en grupo mediano, interacción individualizada e interacción individualizada). La metodología, en definitiva, conecta la enseñanza con el aprendizaje de los estudiantes. Se distribuye, además, el tiempo asignado (ECTS) para su realización. Esta sección permite planificar a los estudiantes su estudio, gestionar el tiempo, contribuyendo todo ello a lograr mejores y mayores aprendizajes.Evaluación se especifican las diferentes modalidades y técnicas de evaluación que se utilizarán en la asignatura y ponderación de cada.
  • una de las actividades en la calificación final que serán desarrollados en la segunda parte del Proyecto Docente.La atención a la diversidad en el contexto universitario de la UPNA incluye el Programa de Atención al Alumnado con Discapacidad desarrollado por la Unidad de Acción Social.Los materiales básicos con los que deberá contar el estudiante para la preparación de la asignatura, así como de la forma de acceder a ellos. Se informa acerca de los materiales complementarios de apoyo y profundización en la preparación de la asignatura, así como de la forma de acceder a ellos. Estos materiales incluyen lecturas, bibliografía, enlaces a web... alojados todos ellos en la plataforma de aprendizaje MiAulario [Texto de la editorial].
  • Special access authorizations may apply; please contact us for further information.