Percepciones del alumnado del Grado en Educación Primaria sobre estrategias utilizadas en el aula por docentes de Didáctica de las Ciencias Sociales

P. 63-74

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  • La percepción de la Didáctica de las Ciencias Sociales en la Universidad de Extremadura : fortalezas y debilidades desde una perspectiva estadística
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  • Una línea de investigación sobre el pensamiento crítico en la formación inicial del profesorado
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  • Descubriendo el sentimiento en ensayos reflexivos de maestros y maestras en formación mediante paralleldots
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  • Las relaciones entre innovación e investigación en la formación del profesorado de Educación Primaria : una experiencia en el GEP de la UAB.
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  • Recursos para la práctica docente en didáctica del paisaje : implementación y resultado
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  DOI: 10.14679/1333

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.14679/1333

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