El capital humano emprendedor : un reto estratégico y formativo para la universidad

P. 277-287

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  • La interdisciplinariedad en la enseñanza del derecho : el caso del análisis económico del derecho
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  • Visita virtual por el Museo nacional del Prado como recurso docente de la asignatura derecho del trabajo
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  • El acceso a las principales páginas web oficiales de la administración laboral como innovadora metodología docente de la asignatura derecho del trabajo y de la seguridad social”mediante el empleo de las TICs
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  • Comunicación y pódcast : herramienta docente en entornos formativos online
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  • La simulación y el role-playing como herramientas para el aprendizaje activo del derecho internacional público
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  • Análisis sociológico de los vínculos y las relaciones en la convivencia dentro de los equipos deportivos
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  • Nuevas tecnologías en la enseñanza : explorando la narrativa audiovisual en 360° para la reconstrucción virtual de entornos urbanos desaparecidos
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  • Influencia del entorno virtual y de la competencia emocional para la didáctica de la lengua y la literatura según los alumnos del grado de maestro de educación primaria
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  • Nuevas formas de e-learning : ¿e-revolución del lado de la oferta?
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  • El uso de datos fiscales para el aprendizaje activo en estadística económica
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  • Desarrollo de competencias mediante aprendizaje basado en proyectos : aplicación a materias financieras de titulaciones de grado
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  • El recurso a la cultura global en las clases de derecho internacional
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  • El capital humano emprendedor : un reto estratégico y formativo para la universidad
  • El cine documental como elemento para la difusión y la reflexión en torno a los conflictos armados africanos en la enseñanza de las ciencias jurídicas
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  • Implementación de la enseñanza asíncrona como medio de adquisición de competencias grupales e individuales ajenas a las previstas en las guías docentes de derecho
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  • Desarrollo de la competencia emprendedora en un entorno bimodal
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  • Methodological and linguistic training needs of pre-service clil teachers
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  • El debate universitario como método de aprendizaje de economía en el grado de derecho
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  • Mira, prepara y actúa en el mundo del trabajo
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  • Implementación de entornos virtuales de aprendizaje en la formación de líderes sociales y pacificadores : experiencias desde América Latina
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  • Educational management for the training of wellness managers from social innovation : health-safety
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  • Los intereses individuales de aprendizaje en el alumnado de trabajo social
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  • La satisfacción y la interacción social como factores motivacionales del aprendizaje bajo una formación a distancia en alumnos universitarios de nuevo ingreso
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  • Las implicaciones de la Covid-19 en el alumnado universitario
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  • Ideología, cultura de masas y educación : enseñar conceptos ideológicos mediante las series de televisión
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  • El uso de seminarios virtuales en el marco de los estudios de doctorado en ciencias sociales y jurídicas
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  • Resultados de la i jornada de innovación docente del proyecto de innovación docente de la facultad de periodismo de la Universidad de Castilla-la Mancha
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  • El papel del docente en la conexión de la teoría y la práctica profesional
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  • El filandón como método de trabajo en el estudio de los pronunciamientos judiciales en el orden social
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  • El derecho de la seguridad social a través de la prensa escrita
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  • La gestión del conocimiento como innovación social y factor de competitividad para las organizaciones
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  • La utilización de los debates como mecanismo para trabajar el lenguaje oral y gestual de los alumnos
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  • La asignatura técnicas de investigación periodísticas ante la era de las multipantallas y los contenidos audiovisuales
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  • Jugar a ser directivo en el grado de marketing e investigación de mercados
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  • Use of portfolio management simulators and learning
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  • La enseñanza de la historia de las relaciones laborales en tiempos de pandemia
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  • Actividad de discusión grupal cooperativa para la asignatura de neuropsicología en un aula virtual
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  • La fase de evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde una visión multivariante en asignaturas de economía
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  • El derecho del trabajo y de la seguridad social a través de obras literarias : la aplicación de un interesante método de innovación docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado
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  • El análisis de la fotografía social como herramienta de innovación docente en trabajo social
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  • La innovación docente pos pandémica : ¿dónde estamos y qué retos debemos afrontar?
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  • La movilidad del profesorado universitario del grado en derecho en el marco del programa Erasmus+ teaching
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  • La enseñanza de la historia económica en un contexto de pandemia : una experiencia docente en la Universidad de Jaén
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  • El laboratorio de innovación docente como lugar de experimentación de nuevas metodologías en el aula
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  • La incorporación de la música en el proceso de la enseñanza universitaria teórico-práctica del derecho del trabajo
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  • La actividad cinematográfica como metodología de enseñanza aprendizaje en la asignatura de derecho del trabajo y de la actividad profesional : una alternativa en tiempos de pandemia
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  • El aprendizaje en torno a la simulación de juicios en derecho administrativo en el máster profesionalizante en abogacía
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  • Impulso del autoconcepto socioemocional en el alumnado universitario a través del arte : utilización del lenguaje cinematográfico
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  • Uso de recursos audiovisuales en asignaturas de derecho internacional, derecho de la unión europea y relaciones internacionales
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  • El sentir del alumnado que cursa estudios universitarios online o híbridos en derecho : un escenario post-pandémico
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  • Perspectiva de género y dirección de organizaciones turísticas
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  • La importancia del trabajo cooperativo y del desarrollo de las competencias de negociación en la enseñanza del derecho sindical
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  • La discusión en el aula como recurso didáctico en la enseñanza del derecho
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• Informationen

  ISBN: 9788411220057

  Permalink: https://digital.casalini.it/5242057

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