2020 - Dykinson
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Investigación y experiencias de innovación pedagógica inclusiva en una sociedad intercultural y en red
255 p.
- Vivimos en un mundo complejo y en permanente cambio social. La educación está transformándose de forma progresiva en una sociedad interconectada y en red. No se trata únicamente de contemplar la relevancia de la incorporación de las nuevas tecnologías y la digitalización de los contenidos curriculares, sino de replantearnos el sentido, la orientación y el carácter de propuestas y experiencias educativas que deben ser promotoras de mayor inclusión, justicia, libertad y democracia.
- En este libro confluyen estudios y experiencias que aportan reflexiones y posicionamientos constructivos, innovadores y creativos en relación con un desarrollo educativo intercultural e inclusivo. La diversidad es la principal característica o cualidad que verdaderamente supone un reto clave en la configuración de una nueva educación. Gran parte de estos trabajos tornan un significado más potente y lúcido en momentos de incertidumbre y perplejidad en tiempos de crisis sanitaria provocada a nivel mundial por el Covid-19.
- El trabajo en red y la solidaridad van a ser ejes prioritarios de una nueva educación donde los elementos y significados de interculturalidad e inclusión van a adoptar orientaciones y sentidos pedagógicos de gran impacto. Se trata de un libro de transferencia científica de valor social ineludible al conectar experiencias y estudios que buscan la proyección práctica de la inclusión educativa en una amplia amalgama de espacios formativos y de desarrollo humano. Es, además, un libro de carácter y vocación netamente internacional por la participación de numerosos colegas de distintas universidades de reconocido prestigio en el ámbito de la educación y la enseñanza (México, Perú y España). [Texto de la editorial]
- Collected essays.
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Informationen
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In diesem Band
- Prólogo
- Educación intercultural e inclusiva en la formación de profesionales de ciencias de la educación : percepciones y actitudes pedagógicas
- Problemáticas sociales globales y educación universitaria
- Precariedad comunicativa de los progenitores de origen migrante con la escuela
- La inclusión vista desde el profesorado, el grupo de pares y la experiencia de las actrices principales
- Biculturalidad la gran protagonista de la nueva generación española
- Escuelas aceleradas : camino hacia una educación de calidad
- Procesos de inclusión socio-educativa en ambientes virtuales de aprendizaje en educación superior en México
- Digitalización y desarrollo rural para la inclusión social
- Actitudes de los escolares ante la llegada de población migrante : estudio comparativo y aproximación al desarollo de buenas prácticas educativas
- El rol investigador de un/a docente en una sociedad cada vez más inclusiva
- Adolescencia y violencia filioparental : análisis de una realidad desde un enfoque para la inclusión educativa
- Qué hace la escuela inclusiva ante los alumnos y alumnas con neurodiversidad : análisis de una experiencia
- Aprendizaje a través de metodologías activas : gamificación, escape room y flipped learning para la atención a la diversidad
- Análisis del ciberbullying como barrera para la inclusividad en la educación superior
- Autodeterminación y participación de los jóvenes con diversidad funcional intelectual en su acceso al empleo : la importancia del preparador laboral
- La interculturalidad en México y España : una revisión comparativa en el ámbito educativo y social
- Diseño del diagnóstico de inclusión social, laboral, educativa y digital del proyecto EDUSI BIC Vélez-Málaga : un estudio social y pedagógico para el desarollo de propuestas participativas de intervención en la zona de actuación La Villa-La Gloria y Arrabal de San Sebastián