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Cruz, Joana P. | Malafaia, Carla | Menezes, Isabel | Eduardo Silva, José | Piedade, Filipe

Promoting European active citizenship : a participatory intervention towards the politicisation of youth social concerns

2019 - Franco Angeli

69-89 p.

  • Despite their normative and regulatory nature, schools, as contexts for democratic educa-tion, are also places for free discussion, critical analysis and imagining personal and societal change. Under the European project CATCH-EyoU, we developed a 2-years school-based intervention with a group of Portuguese secondary school students, inspired by the approach of youth participatory action research (YPAR). Having youths as co-researchers, both conventional (questionnaires and interviews) and emergent (theatre of the oppressed, photovoice) methods were mobilised to research dating violence, a problem previously identified by them as relevant in their community. The intervention process will be described, and its potential and limitations discussed. [Publisher's text].
  • Le scuole come contesti di educazione democratica, nonostante la natura normativa, sono anche dei luoghi di discussione, analisi critica e di creazione di un cambiamento personale e societario. Nel progetto europeo CATCH-EyoU, abbiamo sviluppato un intervento a scuola della durata di due anni con un gruppo di studenti portoghesi della scuola secondaria, ispirato all'approccio della ricerca azione partecipata con i giovani (YPAR). Considerando i giovani come co-ricercatori, metodi convenzionali (questionari e interviste) ed emergenti (teatro dell'oppresso e photovoice) sono stati usati per indagare la violenza nelle relazioni tra pari, un problema precedentemente identificato dai giovani come rilevante nella propria comunità. L'articolo descrive il processo dell'intervento, e ne discute potenzialità e limiti. [Testo dell'editore].

Ist Teil von

Psicologia di comunità : gruppi, ricerca azione e modelli formativi : 1, 2019