Artikel
Digital Version
Herunterladen | Kopieren/Einfügen | Drucken
Salvini, Andrea | Cordaz, Dania

L'uso dell'analisi delle reti sociali nell'autovalutazione delle scuole : riflessioni da un'esperienza empirica

2016 - Franco Angeli

73-94 p.

  • Il saggio ha lo scopo di presentare un'esperienza di ricerca condotta nell'ambito dei processi di autoanalisi di istituto di un gruppo di scuole della provincia di Lucca, in cui è stata applicata l'analisi delle reti sociali per lo studio delle relazioni di collaborazione tra insegnanti e di amicizia tra gli studenti. L'esperienza empirica condotta rappresenta un percorso di ricerca innovativo nel panorama degli approcci attualmente in uso per l'auto-valutazione di istituto: accanto ai metodi di più consolidati, come ad esempio i questionari di soddisfazione e le analisi del clima organizzativo, la social network analysis (sna) si propone come un impianto nel contempo teorico e metodologico in grado di favorire la comprensione precisa delle dinamiche relazionali a scuola.
  • I risultati ottenuti confermano la tesi che la qualità delle reti intra-scolastiche influenza significativamente la qualità della vita scolastica. Dopo aver presentato i principali risultati delle indagini condotte, gli autori discutono criticamente il ruolo della sna nei processi di autovalutazione di istituto e alcuni aspetti metodologici da tenere in considerazione da coloro che vogliano adottare questa metodologia in modo efficace nei contesti scolastici. [Testo dell'editore].
  • The article aims to discuss an experience of research as part of the self-evaluation processes of a group of schools in the province of Lucca, in which social network analysis has been applied to study collaboration networks between teachers and friendship networks among students. This research approach represent an innovation in the panorama of approaches currently in use for schools' self-evaluation: alongside the more established methods, such as satisfaction surveys or the analysis of organizational climate, social network analysis (sna) is proposed by the authors as an effective theoretical and methodological approach that is capable to grasp the relational dynamics in the school environment.
  • The results that are described in the article confirm that the quality of intra-school networks significantly affects the quality of school life. After presenting the main results of their research, the authors critically discuss the role of sna in school self-evaluation processes and some methodological issues to be taken into account by those who wish to adopt this methodology in the analysis of school contexts. [Publisher's Text].

Ist Teil von

RIV : rassegna italiana di valutazione : 64, 1, 2016