La credibilidad de los sistemas de evaluación formativa en docencia universitaria : un estudio de casos múltiple aplicado a la formación del profesorado

P. 177-193

• Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich)

  • Sumario análitico = Analytic summary = Sommaire analytique
    Artikel abrufen
  • Conocimiento, valoración y utilización, por parte del alumnado, de Google Drive como herramienta de trabajo cooperativo
    Artikel abrufen
  • Aprendizaje colaborativo mediante el uso de edublog en la enseñanza universitaria : valoración de una experiencia
    Artikel abrufen
  • Criterios para la selección de imágenes sin estereotipos vinculades con la práctica de actividad físico-deportiva en la edición de libros de texto
    Artikel abrufen
  • Un entorno virtual de aprendizaje (EVA) para el desarrollo de la materia Matemáticas en segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria : estudio de caso desde la perspectiva del alumnado
    Artikel abrufen
  • Utilización didáctica del cine en Matemáticas
    Artikel abrufen
  • Incidencia de los hábitos educativos en el aprendizaje del alumnado de Educación Infantil
    Artikel abrufen
  • La credibilidad de los sistemas de evaluación formativa en docencia universitaria : un estudio de casos múltiple aplicado a la formación del profesorado
  • Actitudes del docente de centros de Educación Especial hacia la inclusión educativa
    Artikel abrufen
  • Reseñas
    Artikel abrufen

  Mehr anzeigen
• Informationen

  ISSN: 2386-3919

  Permalink: https://digital.casalini.it/3005666

  THEMENBEREICHE

  • Hochschulbildung