2021 - Franco Angeli
Articolo
Versione Digitale
Download | Copia/incolla | Stampa
Disabilità, responsabilità dei contesti e della ricerca
P. 41-50
- La storia delle persone con disabilità può essere letta come un susseguirsi di normalità negate e di lotte per il riconoscimento dei diritti e il cambiamento dei contesti. La responsabilità di tali cambiamenti non può essere immaginata come prerogativa esclusiva delle persone con disabilità, ma appartiene a tutti coloro che abitano quei contesti, in particolare quelli esterni alla famiglia, in cui prendono forma le concrete opportunità di vita e di crescita. L'articolo propone di approfondire tali responsabilità facendo riferimento a tre tappe ideali, esaminando gli intrecci tra la scuola e la disabilità, il ruolo e le responsabilità dei contesti nella crescita dei giovani adulti con disabilità e le responsabilità di una ricerca orientata al cambiamento sociale. [Testo dell'editore]
- The history of disabled people may be read as a succession of denied normalities and struggles for the recognition of rights and the change of social contexts. The responsibility for such changes cannot be imagined as the exclusive prerogative of disabled people, but belongs to all, especially those who live outside the family context. In these contexts, concrete opportunities for life and growth take shape. This paper proposes to deepen these responsibilities by referring to three ideal stages, examining the links between Italian school and disability, the role and responsibilities of contexts in the growth of young adults with disabilities and the responsibilities of a research oriented to social change. [Publisher's text]
-
Informazioni
Codice DOI: 10.3280/MG2021-004005
ISSN: 1972-5221
PAROLE CHIAVE
- Disabilità, Responsabilità, Inclusione, Scuola, Adultità, Ricerca
- Disability, Responsibility, Inclusion, School, Adulthood, Research
-
Nello stesso fascicolo
- Uguali e diversi : infanzia e adolescenza di fronte alla disabilità
- Figli/e con disabilità : comunicazione della diagnosi, progettualità educative e autodeterminazione delle famiglie
- La disabilità e il bambino
- Quale famiglia per i bambini con disabilità?
- Disabilità, responsabilità dei contesti e della ricerca
- Il diritto a un'istruzione inclusiva e di qualità
- Garantire i diritti dei bambini e dei minorenni senza alcuna discriminazione : dalle Osservazioni conclusive del Comitato Onu alla sperimentazione in Italia della Garanzia europea per l'Infanzia
- Esiti di esperienze sfavorevoli infantili e disabilità : il lato oscuro della luna
- Disabilità, soggettivazione, inclusione : un approccio psicodinamico relazionale
- Il curatore speciale del minore disabile
- L'amministrazione di sostegno come strumento di supporto nel passaggio all'età adulta
- Disabilità e maternità : quanto influisce la disabilità nella valutazione delle competenze genitoriali?
- Il genitore disabile e la procedura di adottabilità
- L'adozione di minori disabili : un confronto tra le esperienze delle camere di consiglio dei Tribunali per i minorenni di Palermo, Roma e Milano
- Accompagnare le coppie all'accoglienza : incontri informativi sui bisogni sanitari dei bambini adottabili in adozione nazionale e internazionale : l'esperienza della Regione Piemonte
- Sono una mamma, una mamma come tutte le altre : due dei miei figli, però, non sono come gli altri
- Affidamento e mantenimento dei figli con disabilità nella scissione della coppia genitoriale : una rassegna della giurisprudenza
- Marilyn ha gli occhi neri di Simone Godano