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Ni crítica ni post-crítica : por una pedagogía sin atributos
P. 37-50
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Informazioni
Codice DOI: 10.14201/teri.22485
ISSN: 2386-5660
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Nello stesso fascicolo
- Manifiesto por una pedagogía post-crítica (traducción al español)
- Manifestaciones de lo postcrítico : de principios compartidos a nuevos caminos pedagógicos
- Un sexto principio para el Manifiesto por una pedagogía post-crítica
- Ni crítica ni post-crítica : por una pedagogía sin atributos
- Las pedagogías post-críticas y el dilema pedagógico
- Diálogo con el Manifiesto por una pedagogía post-crítica desde la esperanza como acción social transformadora
- Sobre el Manifiesto por una pedagogía post-crítica : problemas de traducción a otras tradiciones
- Debilidades hermenéuticas y educación post-crítica
- Reformulando lo ordinario : ciberespacio y educación
- La influencia de la fama de las escuelas en la elección de centro escolar de las familias : un analisis etnográfico
- Las representaciones de los futuros profesores sobre los usos de la tecnología en la escuela :un estudio narrativo
- Beneficios del uso de técnicas de minería de datos para extraer y analizar datos de Twitter aplicados en la educación superior : una revisión sistemática de la literatura
- Recensiones
