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Selleri, Patrizia | Carugati, Felice

Guardando al futuro : sviluppo, educazione, apprendimento

2021 - Franco Angeli

243-257 p.

  • Fin dagli anni '50 Renzo Canestrari si è interessato a tematiche riguardanti lo sviluppo infantile nei suoi aspetti clinici, con una particolare attenzione alle riforme del sistema scolastico italiano, soprattutto al prolungamento dell'obbligo scolastico, alle conseguenze organizzative e alla necessità di una formazione adeguata degli insegnanti. In parallelo, il dibattitto sulla deistituzionalizzazione dell'assistenza ai minori orfani e con difficoltà sensoriali, fisiche e psichiche, ha promosso progetti di interventi alternativi, in collaborazione con gli Enti Locali della Regione EmiliaRomagna.Questa attenzione alle tematiche concernenti lo sviluppo, l'educazione e la socializzazione in età evolutiva, con uno sguardo che collega aspetti individuali e dinamiche sociali, ha alimentato ricerche empiriche da parte di membri dell'Istituto di Psicologia, che hanno progressivamente ampliato i campi di indagine.
  • Si tratta di ricerche su: relazioni causali fra interazioni sociali e sviluppo cognitivo; caratteristiche della comunicazione nelle classi e delle routine organizzative e discorsive nella vita quotidiana a scuola; rappresentazioni che insegnanti e genitori costruiscono e condividono sui processi di sviluppo, apprendimento e educazione; dinamiche sociocognitive che le prove di valutazione delle competenze indicate nelle indagini internazionali, attivano negli studenti. Si tratta di dinamiche presenti durante le prove di assessment ma che sfuggono alla lettura prevalente dei risultati di performance. Esse attivano rappresentazioni di routine scolastiche, attraverso le quali soprattutto gli studenti con basse performance cercano di dare significato alle prove stesse. Analoghe dinamiche sono presenti nelle rappresentazioni delle discipline scientifiche, a conferma dell'influenza che le rappresentazioni del sistema scolastico svolgono nella costruzione degli apprendimenti.
  • Considerate nel loro complesso, in queste linee di indagine è possibile individuare aspetti significativi dell'eredità che Renzo Canestrari ha consegnato nei suoi lavori sullo sviluppo e l'educazione. [Testo dell'editore].
  • Since the 1950s, Renzo Canestrari has been interested in issues concerning child development in its clinical aspects, with particular attention to the reforms of the Italian school system, especially the extension of compulsory schooling, the organizational consequences, and the need for adequate teachers' training.At the same time, the debate on the deinstitutionalization of policies towards children with sensory, physical, and mental difficulties, kicked off research on alternative projects, in collaboration with the Local Authorities of the EmiliaRomagna Region.This attention to issues concerning development, education, and socialization in developmental age, with a look that connects individual aspects and social dynamics, has fueled empirical research by members of the Institute of Psychology, who have progressively expanded the fields of investigation.
  • These are researches on: causal relationships between social interactions and cognitive development; characteristics of classroom communication and organizational and discursive routines in daily school life; representations that teachers and parents build and share about development, learning and education; sociocognitive dynamics activated in students, during assessment tests held by Pisa international programs. These are dynamics ignored by the mainstream evaluation of the students' performances, but able to activate representations of school routines, through which students with low performances try to give meaning to the tests themselves. Similar dynamics are present in the representations of scientific disciplines, confirming the influence that the representations of the school system play in the construction of learning.
  • Taken as a whole, in these lines of research it is possible to identify significant aspects that the legacy Renzo Canestrari has delivered in his work on development and education. [Publisher's text].

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Ricerche di psicologia : 2, 2021