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Líneas de acción y principios para la incorporación del aprendizaje-servicio en el ámbito local : trabajo en red en el territorio
P. 243-263
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Information
DOI: 10.14201/teri.23660
ISSN: 2386-5660
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In this issue
- The ethical-political potentiality of the educational present : aristocratic principle versus democratic principle = El potencial ético-político del presente educativo : principio aristocrático versus principio democrático
- Conexiones en red con otros tiempos, espacios y generaciones : Roger Scruton, tradiciones y educación
- Erich Fromm y la relación educativa
- Distance teaching and teaching as distance : a critical reading of online teaching instruments during and after the pandemic = Enseñanza a distancia y enseñanza como distancia : una lectura crítica sobre los instrumentos de la enseñanza online durante y después de la pandemia
- El valor de la experiencia del alumno como contenido educativo
- La presencia pedagógica en la construcción de la relación educativa : el caso de una maestra de educación primaria
- La educación se incrustó en el proceso evolutivo y florecieron los humanos
- La educación culturalmente relevante : un modelo pedagógico para los estudiantes de origen cultural diverso : concepto, posibilidades y limitaciones
- Educación, justicia social y multiculturalismo : teoría y práctica en el aula
- El papel de la convivencia escolar en la formación inicial del profesorado de educación infantil y primaria
- Aprender a aprender en universidades 4.0 : obsolescencia humana y cambio a corto plazo = Learning to learn in universities 4.0 : human obsolescence and short-term change
- Líneas de acción y principios para la incorporación del aprendizaje-servicio en el ámbito local : trabajo en red en el territorio
- Recensiones
